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评论对象: 意识是大脑产生的吗?
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天有三宝星日月;地有三宝水火风;人有三宝精气神。
人的意识由神主导,心静则神清。
现代科技的“心”静吗?
心若不静,再高超的科技制造出来的生命,都定是妖怪、魔鬼!
(某预言不是说   人类有可能被外星人控制么?好像就是如今科技这种节奏。——善良的、崇尚科技的人们,是不是该反思些什么、调整些什么了?)
=====中国有句话说得好,想什么来什么,怕什么来什么。
还说过心诚求之,虽不中不远矣。
隐含的意思就是,父母、创造者的思想观念、意念,会对子女、创造的物品的性质有决定性的作用。
2019-04-20
评论对象: 怎样学习传统文化?
hwbzj1966:这就是现代人对哲学的最大的误区。总是认为哲学是一些高深难懂的问题。其实不是,它是最简单,最普遍,最基础的东西。如给孩子讲算数,加法,1+1=2.;同时还可以讲减法,2-1=1。讲方向,有东,也有西;有左,就有右;大小多少,上下来去,爸爸妈妈,男男女女。等等许多最基本的知识,这些都是一对对的出现。这些叫矛盾,叫辩证法。用这些教育孩子,不是更好吗?
=====大哥,就算你说的这些,可以从小讲,但是,真的是可以同时讲吗?
比如,对一个几个月的孩子而言,能够同时明白男女的概念吗?
是不是也得有个先后,比如先理解男,或者先理解女,然后,才可以理解另一种概念呢?
2019-04-20
评论对象: 孩子诵读经典的11大好处
槐荫树下的老曹:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
小时候背熟的。当时当然不懂。
可是,成年之后,自然就懂了。
然而,要成年之后再去学习、背诵这些东西。可能吗?
学到用时方恨少,愧悔当年少读书。
=====明白人的经验之谈。
儿童的特点是记忆力强,理解力差,所以要发挥优势,多背诵一些经典的东西。
虽然当时不理解、不懂,但是他会用一生的精力,去理解那些背诵的经典。
2019-04-07
评论对象: 孩子诵读经典的11大好处
hwbzj1966:那些诵读经典的孩子们。只是在一字不差的背诵而已,锻炼的是记忆,是一种机械式的记忆而已。并不知道这些经典的诗文是什么意思吗?这样是提高不了他们的思维能力的。其实,幸亏他们不知道其中表达的是什么意思。那些诗文中充满封建道德观念,读这些东西不是把孩子们的思维都引上邪路吗?
  《毛选》中的大量文章。是公认的中国最典范的范文。为什么不鼓励孩子们去诵读。
====大哥,关于诵读经典的问题,小弟水平有限,暂时给你讲不明白。
至于毛爷爷老人家的经典,到底哪些篇章适合哪个阶段的孩子,小弟目前尚未研究,恕无法回答。
2019-04-06
评论对象: 怎样学习传统文化?
hwbzj1966:怎么感觉有故意抬杠的滋味了。我在什么地方说,只抓哲学,而不学习别的方面。任何学习,都是全方面的。如现在的小学,甚至是幼儿园,都在抓学习,一般都包括语文,算数,地理,自然等等的内容。为什么不能包括一点哲学呢?
  孩子从零岁能不能开始教育,如果也需要当一个问题来讨论的话。我说也是可以的。现在有一种教育方式,叫“胎教”。即孩子在他妈肚子里,都可以,从零岁就不可以了吗?这里是有一个教育的方式问题。
    现代科学研究可以证明,其实婴儿,也是有接受能力的,而且非常强。他们的表达方式是哭声。其实各种哭声表达的内容是不一样的。他们随时都在琢磨大人们的心理,当他感觉某种哭声能够达到自己的目的的时候,他们会坚持用这种方式的。如果不行了,他就换一种。可见,从零岁开始教育也不是不可能的。而是采取什么方式的问题。可能效果更好。
==大哥,我的意思是,孩子应该从小先学做人的东西,先把人做好,至于哲学等可以稍微大一点再学。
2019-04-06
评论对象: 孩子诵读经典的11大好处
yoyoyozhang:最好把简单、短小的经书配上图画,让小龄儿童能有兴趣。
====可以的
2019-04-06
评论对象: 怎样学习传统文化?
hwbzj1966:拥护毛主席的良心当然是好的。但是有个问题应该解决。毛泽东与毛泽东思想是不同的。如牛顿与牛顿定律,马克思与马克思主义,都是不同的事物。
  事物都是转化的。所有的创新,发展,都是在继承的基础上发展出来的。过去的果实,可以是现在的根。如马克思主义,在150年前是果实,而现在是共产党的的根了。
  至于从多大开始学习。这个还真的不好说。我曾经看过这样一个课文。说一个孩子把一个杯子给弄了一个眼,结果杯子漏水了,杯子不能用了。后来大人把眼给堵上了,杯子又能够重新使用了。后来他看到壶盖儿上也有一个眼,他学着大人的样子也给堵上了。结果壶里的水倒不出来了。这样他才明白。眼儿,也有两面性。有时需要,有时不需要。这是多么和的辩证法的教材。可见,哲学,辩证法完全可以才娃娃抓起。
====就算哲学,可以从娃娃抓起。
那么,一,只抓哲学,不抓其它的吗?
二,从零岁抓起吗?
2019-04-02
评论对象: 怎样学习传统文化?
hwbzj1966: 《毛泽东选集》,最新的,最先进的政治理论,样板戏代表最先进的文艺的典型。“学制要缩短,教育要革命,资产阶级知识分子统治学校的现象再也不能继续下去了。”最先进的教育理论。“两参一改三结合”,最先进企业管理理论。
=====大哥,俺是毛爷的坚定支持者,这一点,您应该没疑问吧?

可是,您说的这些,是果实呢?还是树根呢?

对具体的个体来讲,多大学习这些呢?十岁?六岁?还是零岁?
2019-04-01
评论对象: 区域经济发展与房地产问题
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现代化中出现的问题,必须在现代化中去解决吗?
市场化中出现的问题,必须在市场化中去解决吗?
房地产的问题,必须在房地产的继续发展中去解决吗?

那么,
纵欲过度出现的气血亏虚、精神萎靡问题,该去哪里解决?
核心价值观混乱导致的国民思想混乱问题,该去哪里解决?
=====真高,哈哈哈哈
2019-03-29
评论对象: 区域经济发展与房地产问题
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中国的房地产问题究竟是什么性质的问题?
窃以为,它就是市场“化”的问题。

“房住不炒”的原则 是否能够坚持与推行,只需看一个指标:是否远离市场“化”。
——只要不纠正“经济市场化”问题,鬼才相信中国人不炒房!
=====赞赞赞
2019-03-29
评论对象: 怎样学习传统文化?
黄松明:
中国易经占卜在春秋战国时期是用于军国大事,绝对不是封建迷信。
而现在易经的逻辑思想可应用于现代学术的指导思想,是否有学术成就,就要看现代中国人有没有这个思想能力。
===肯定有!
2019-03-29
评论对象: 怎样学习传统文化?
黄松明:
西方的学术,从自然科学到人文学科,起指导作用的是形式逻辑,马克思的《资本论》也不例外。
中国《易经》的逻辑思想是占卜性(概率性)和阴阳变化,还没有用于现代的学术,无论怎样,我们都要试一试去古为今用。
开辟一个新的思想世界。
===赞
2019-03-29
评论对象: 怎样学习传统文化?
黄松明:
世界发展到今天这个阶段,太需要注入中国传统的智慧。
西方的科学思想,在物理学这个科学之母是已经停滞不前了,经济学是西方自己的富裕社会也不管用了,根本无法指导那些急需发展经济的第三世界国家。
中国方面,在急速发展的物质成就后面,是一系列的生态环境恢复问题,而思想方面的成就刻不容缓。
===同意,当然了,同意老哥想表达的意思,可不是同意错别字呦~~
2019-03-29
评论对象: 怎样学习传统文化?
黄松明:中国传统逻辑思想是在最古老的
《易经》上,但从孔子到毛泽东,都是想解决中国的社会动乱问题,二千多年的动乱呀!中国社会为此付出的代价太大太大。
==几千年来,古中国是乱,但这是与今天相比较得出的结论。
但是,与同时代的西方相比,是谁更乱呢?
2019-03-29
评论对象: 怎样学习传统文化?
黄松明:中国传统文化有逻辑,方法,内容等,在古为今用方面,传统的逻辑思想还还没有“今用”。
==为博学的老哥点赞
2019-03-29
评论对象: 怎样学习传统文化?
hwbzj1966:人们学习最好是多多的学习一些现代文化。而传统文化,相当部分是属于落后的封建文化。怎样学习,最重要的是按照毛主席说的:“古为今用。”“去其糟粕,取其精华。”也就是说要有批判能力。一个没有批判能力的人,最好是少接触。不然的话,会中毒的。
===大哥,现代有文化吗?
可以举例说明,俺也学习学习
2019-03-29
评论对象: 怎样学习传统文化?
yoyoyozhang:日语中也是读书,不是看书。电视是看的,书是读的。
中国还有一个形式叫听书。
==为博学的张博主点赞!!
2019-03-28
评论对象: 怎样学习传统文化?
wysh121:题目很大,但具体到如何学习传统文化却没有展开呀。但知道了:古人的书是读的,不是看的
====感恩您的批评!
最近写的这些,主要是为到学校、企业、机关、社区等义务推广传统文化所整理的基本课件,
现在是一部分一部分的整理,然后根据不同听众的需要,排列、取舍。
再次感恩您的批评!我会更努力的!
2019-03-28
评论对象: 迷信、自以为是的教育与科学
hwbzj1966老哥,这些年我们西化太严重,很多的概念必须要重新界定厘清。
2019-03-14
评论对象: 迷信、自以为是的教育与科学
yoyoyozhang:教者以身作则,育者养子为善
==有自己的深刻体会,赞一个
2019-03-13
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上帝他爹降凡间,
不笑俗人看不穿;
乐寂坚忍淬金棒,
它日再清灵霄殿!
 

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创建: 2012/5/31 8:46:15
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