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读错字的“小丑”与攥着书的“大师”
2019-04-06
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    复旦大学陈果读错“耄耋”,北大校长林建华读错“鸿鹄”,上海审计局的沈巍在拾荒闲暇的时间手里攥着《史记》或者《尚书》等经典国学书本,有人对此进行评价:“有钱的教授可能不能静心钻研学术,可是没钱的沈大师却能沉浸在书本里。”更有人形容“大师在流浪,小丑在殿堂”。

    陈果、林建华不应该在殿堂吗?陈果的专业是哲学。林建华的专业是化学。陈果、林建华的专业不能胜任工作吗?好像没人提出质疑。他们的专业胜任工作就行了。不读错字只是更高更严的追求。

    沈巍是大师在流浪吗?沈巍是审计局的一名公务人员,由于自己和家庭成员的感情不和,便流浪拾荒,26年以来领着工资不上班。手里攥着《史记》《尚书》就成国学大师了?即便能把《史记》、《尚书》倒背如流,能把《史记》、《尚书》讲得天花乱坠,又于家庭何益,于工作单位(团队)何益,于国家何益?

    或许陈果、林建华比沈巍有钱。难道陈果、林建华的收入不是尽职进取所获的合理报酬吗?沈巍26年不上班却一直领取工资,难道没有一点不合理吗?数亿中国农民,谁能不劳动拿到工资呢?

    无论从事什么职业,凡我中国人,都要努力用对汉字,读对汉字,这没问题。但真要完全不出差错,这几乎是不可能的。我就不相信那些抓住陈果、林建华读错字大作文章的人自已不曾读错汉字。我也不相信沈巍侃侃而谈的时候从来不会念错字。为什么苛求陈果、林建华而宽容沈巍和自已呢?

    陈果、林建华成了小丑,就因为他们在“殿堂”做着他们应该做的事而读错了字。沈巍成了大师,就因为他领着工资不上班,拾荒却攥着《史记》、《尚书》侃侃而谈谈。某些人的是非美丑标准实在太离奇了!

    选择什么生活方式是现代人的自由。不能以富贵论英雄。也不能以贫贱论英雄。但是,推崇不劳而获刁难尽职进取,无疑不利于社会进步和民族复兴。

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  • 回90楼曹耀成:    我不清楚医院怎么发工资。如果只有固定工资,就应该实行八小时五天工作制,凭什么要医生护士加班加点。
         医生是救死扶伤的,要讲医德。可是,社会主义制度下哪行哪业不是为人民服务的?社会分工条件下的哪个正当的行业不要讲职业道德?
         杨兄夸夸其谈谈,医院该如何,学校该如何。杨兄曾是工人,工人该如何呢?杨兄当工人时是否像王进喜一样只讲贡献不图报酬呢?杨兄退休了还可以做活雷锋啊,干嘛成天侃大山?
          “把医院当成买卖干,只有中国。”世界233个国家和地区,你考察过几个国家和地区?把中国说得是全世界最差的国家一样,让你到阿富汗、利比亚去生活,你去不去?把俄罗斯、朝鲜说得像天堂,让你移居俄罗斯、朝鲜,你去不去?
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       那个年代的医院,都是八小时工作制,除了急症,星期天也是不上班的。医生,护士等等工作人员的工资,以及医院的费用,是由国家财政拨发的,不是靠医院自身经营拨发。
      当然,每一个行业都应该有讲究的道德问题。不过,医院是一个特殊部门,直接面临的是人的生命。因此,这一方面就应该强调的更加重要。医德更加强调也是没有办法。至于我自己,也是尽自己的能力,做些讲道德的事。如我义务献血,坚持了10年,现在年龄大了,人家不要了。平时也喜欢做一点好事。因此,我在朋友圈了,还有一个“好人”的名声。至于侃大山,有一定的宣传教育的效果。我也坚持不懈。也一个是肯定的。
      至于现在医院中,为了钱干的那些缺德事,实在是不敢想象。现在医院中看病,如果你不交住院费,真的不让你住院,在医院里看病,不交押金。医院真的不给你用药。我周围许多的朋友,尤其是农民工朋友,多次经历过这种事。还有那些因为有人因为拿不起钱,居然把已经缝合的伤口,再给拆了。这是多么残忍的事。这种事发生的太多太多了。当然我没有机会到世界各地去调查。但是发生这种事。只有在现在中国,现在医院产业化之后才听说。
    2019/4/24 3:42:14
  • 回89楼曹耀成:     在上学不要钱的美好时代,你自已上了高中大学吗?你兄弟姐妹及其他亲友有多少上高中大学的?为什么放着不要钱的高中大学不上?
          以上是73楼请教杨兄的问题,怎么避而不答?
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       回答中国问题。应该从当时的国力开始看。1949年新中国刚刚成立。百废待兴,中国面临大量经济建设的恢复工作需要作,国家在教育方面没有能力进行大量的投资,没有能力建立大量的学校。从人的方面来看。当时的中国人,就是成年人,也几乎都是文盲。成人教育更是当务之急。毛主席并没有无所事事。而成立了大量的扫盲班,对成年人进行扫盲教育。所以,在这种情况下,对小学进行免费教育,就已经很不容易了。在那个年代,上中学,只收很少的学费。上大学是不收费的。甚至对困难的学生还发放一定的生活费。当然升学率是很低的。为什么,就是因为当时国家的底子太薄了。如果当时中国的国民经济是世界第二的话,我相信上大学是一定不会收费的。而升学率一定会不比现在低。一定不会搞什么没有良心的“教育产业化”。
    2019/4/24 3:11:50
  • 87楼:
         我不清楚医院怎么发工资。如果只有固定工资,就应该实行八小时五天工作制,凭什么要医生护士加班加点。
         医生是救死扶伤的,要讲医德。可是,社会主义制度下哪行哪业不是为人民服务的?社会分工条件下的哪个正当的行业不要讲职业道德?
         杨兄夸夸其谈谈,医院该如何,学校该如何。杨兄曾是工人,工人该如何呢?杨兄当工人时是否像王进喜一样只讲贡献不图报酬呢?杨兄退休了还可以做活雷锋啊,干嘛成天侃大山?
          “把医院当成买卖干,只有中国。”世界233个国家和地区,你考察过几个国家和地区?把中国说得是全世界最差的国家一样,让你到阿富汗、利比亚去生活,你去不去?把俄罗斯、朝鲜说得像天堂,让你移居俄罗斯、朝鲜,你去不去?
    2019/4/23 11:08:16
  • 回88楼
           在上学不要钱的美好时代,你自已上了高中大学吗?你兄弟姐妹及其他亲友有多少上高中大学的?为什么放着不要钱的高中大学不上?
          以上是73楼请教杨兄的问题,怎么避而不答?
    2019/4/23 10:45:59
  • 回73楼曹耀成:     教育与医疗一样,本质上是一种买卖。大成至圣文宣王孔仲尼招收学生也要“束脩”呢。没有“束脩”,孔子喝西北风?彼时官学不收“束脩”,可官学只收少量王公贵族子弟,黎民百姓子弟即使有点财产也进不了官学,更别说没有财产的贫民了。这种免费的官学比孔子收“束脩”的私学更不合理吧?
         近代以来,工业化国家率先推行义务教育,劳动群众子弟可以接受义务教育了。这是工业化需要劳动者有一定文化知识。实际上能不能受到义务教育,还受诸多条件的限制,比如雾都孤儿中孤儿,连吃饭穿衣都无人管,谁管他受没受义务教育?
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       教育怎么能够成为买卖呢?一个国家的发达程度,与本国的普通公民的素质,文化程度有直接的关系。是与国民素质成正比。因此,发展国民义务教育,是国家最重要的工作之一。从小学到中学,到高中,实行义务教育。甚至高等教育的费用,也尽量由国家承担。记得过去上学,一个学期5个月,只是象征性收1、2块钱,所以,当时几乎所有的孩子都能够上学。有的家庭中兄弟7、8个,照样都能够上得起学。农村可能条件比较差。国家也在尽力的去作。绝没有把孩子上学作为挣钱的财路。后来实行了民办教育。效果也是挺好的。
      教育产业化之后,教育成了财路。学生的不仅是学费问题,而且还有数不清的辅导材料,赞助。老师把学生当成了人质。搞一些五花八门的捐助,甚至老师过生日,都叫学生掏钱。老师在校外搞些什么辅导班。额外的挣些黑心钱。更是数不胜数。
      教育本来就是政府的职能。 教育产业化,把老百姓坑苦了。
    2019/4/23 4:24:03
  • 回71楼曹耀成:    医院里医生诊疗只是医疗的一个环节,还有药品生产和医疗器械的制造。没有药品器械,医生凭什么诊疗?药品生产和医疗器械制造不需要不可以产业化?
          即便医院的医生诊疗,本质上也是社会分工下的社会服务,医生也要吃饭,医院也要生存,患者获得服务,医生医院提供服务,医生医院获得服务的报酬,古来如此,天经地义。只是在生产力发展、社会进步,政府资金够用的情况下,患者所花的医疗费部分或全部由国家(政府)支付罢了。国家(政府)支付的占比,不是基于愿望,而是基于支付能力。国家(政府)没有支付能力,免费医疗便是空话。
         免费医疗不足时,私营付费医疗何尚不是有益的补充。
         医院当然具有经营的性质。经营含有筹划、谋划、计划、规划、组织、治理、管理等含义。哪家医院、哪所学校不好好经营能办好?以为经营是买卖的同义语,这才是钱眼里的视线。
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       扩大范围。过去药厂,医疗器械厂,一直就是属于企业,没有任何争议。我们所说的“医疗产业化”指的就是老百姓看病的这个环节。只是指的医院。不包括药厂与医疗器械厂。
      医院这个环节,与政府的其它的部门如,水电公交车等等相同,都属于公益性事业。本身没有盈利性的指标。医院费用,大夫的工资,都是由政府承担的。工人看病是不花钱的,家属看病,以报销相当部分。而在医院看病,大夫对病人,都是需要用什么药就用什么药,需要检查什么就检查什么。而不是乱开,过度检查,因为这样作了对大夫也没有什么好处。现在从朝鲜,俄罗斯,都是属于公益性的事业,本身没有盈利在指标。甚至西方的国立的医院,也都是这样干的。把医院当成买卖干,只有中国。医院成了买卖了,有了盈利指标,需要自己承担医疗费用,大夫的工资与福利等等。这样他们不敲诈病人,敲诈谁。
    2019/4/23 3:49:34
  • 批一块地办高价学校,弄的好可以招商引资,增加税收和就业。动机不可谓全错。老师有幸结识大款,大款的家长由孩子可以加强联系,人脉就是生产力嘛。可是同样批一块地建农民工学校,恐怕就没有了以上看的见的利益了。所以人性的趋利性是无法改变的,但利益引导机制是可以创造的,例如针对上述问题,不但要考核该政府官员的经济发展指标,也要对本地区适龄儿童的入学率做出要求,那么上述状况就会改观。可见利益机制就是人的行为的运行轨道。
    我对曹老师对所谓的左派的看法倒不在于他们爱提意见上(最近公布的讲话也说,要容忍西方国家用他们的长处比对我们短处的观点嘛。何况这些对大多数人而言由爱而忧的观点那?),我的意见是:社会主义的原则,马克思主义毕竟还写在党章,宪法中,因此还是我们的旗帜,与其座而论道,不如投入到时代中去,马克思主义的根本的世界观就是人民创造历史嘛,与人民和时代站在一起,创造历史或影响历史的走向,并在这个过程发挥对马克思等著作研究和解读的学识嘛。
    2019/4/22 22:10:35
  • 中国农民工的子女在城市读书的状况,我多年前是看过在北京开办的农民工子女学校遇到的种种困难,当时没有受到官方的祝福。
    现在在一些城市农民工的子女是并入当地的小学和中学,但也遇到当地城市居民的阻力。
    2019/4/22 21:38:21
  • 支持[0]反对[44]
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    某网友对我的热情无以回报,只能口头表示感谢。
    2019/4/22 18:30:53
  • 81楼黄松明:
          【中国允许财大气粗的民营贵族学校,但对致力于农民工子女教育的有志之士,那是阻力重重。】有何事实依据?
    2019/4/22 18:28:24
  • 为什么即要加强市场的配置作用又要加强宏观调控、顶层设计、科学规划等?我以为,对此不仅事关社会主义原则和马克思主义指导思想的问题,也是中国国情下的现实选择。中国不像成熟的发达国家,社会结构呈橄榄性,因此市场需求也就代表了中间多数层。而中国还是宝塔性结构,而市场经济的趋利性,难免使富者、强者恒富恒强而穷者恒弱,换言之,在宝塔性结构中,表现出的购买力未必是多数人的需求,如果按此需求组织生产就会脱离群众甚至会扩大社会结构的分化。因而必得加强宏观调控,但在市场经济条件仅用行政手段太简单了,应该利用利益引导机制,擅用经济手段。
    2019/4/22 17:47:50
  • 中国不是搞教育产业化(市场化),而是搞教育官场化(官商化)。老师虽然是小官,但还是官员。
    中国允许财大气粗的民营贵族学校,但对致力于农民工子女教育的有志之士,那是阻力重重。
    2019/4/22 17:17:07
评分与评论 真差 一般 值得一看 不错 太棒了
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昔孔子述而不作,其开创的儒学却成为中华两千余年的显学。现有曹耀成,湖南某县一中学数学老师,既无对现有理论的权威解读,更无新创宏大理论体系,愿以孔子为师,在澳门葡京官网开博拿偶有的思想情感与网友交流。
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